A nevelőtestület - a tv. 70. §-a alapján: " a nevelési-oktatási intézmény pedagógusainak közössége, nevelési és oktatási kérdésekben az intézmény legfontosabb tanácskozó és határozathozó szerve”.
A nevelőtestület tagja a nevelési-oktatási intézmény valamennyi pedagógus munkakört betöltő alkalmazottja, valamint a nevelő-oktató munkát közvetlenül segítő dolgozója. A nevelési-oktatási intézmény nevelőtestülete a nevelési-oktatási kérdésekben, a nevelési-oktatási intézmény működésével kapcsolatos ügyekben, valamint törvényekben és más jogszabályokban meghatározott kérdésekben döntési, egyébként pedig véleményező és javaslattevő jogkörrel rendelkezik.
A pedagógust munkakörével összefüggésben megilleti az a jog, hogy jogszabályban meg-határozottak szerint az oktatási jogok miniszteri biztosához forduljon. Az intézmény vezetőjének megbízásakor a közoktatási törvény lo2.§ (3) bekezdésében szabályozott véleményezés jogát a közalkalmazotti jogviszony, illetőleg munkaviszony keretében foglalkoztatottak közössége gyakorolja. Az alkalmazotti közösség abban a kérdésben foglal állást, hogy támogatja-e a pályázó vezetői megbízását.
a) A tanév során a nevelőtestület az alábbi állandó értekezleteket tartja :
- tanévnyitó / félévzáró / tanévzáró értekezlet
- félévi és tanév végi osztályozó értekezlet
- őszi- és tavaszi nevelési értekezlet
- munkaértekezletek
b) Rendkívüli nevelőtestületi értekezlet hívható össze az iskola lényeges problémáinak megoldására, amennyiben a nevelőtestület tagjainak 50%-a, valamint az iskola igazgatója vagy vezetősége szükségesnek tartja. A nevelőtestület értekezletein emlékeztető
feljegyzés készül az elhangzottakról.
c) A nevelőtestület egy-egy tanulmányi munkájának neveltségi szintjének elemzését, értékelését az osztályközösségek problémáinak megoldását osztályértekezleti formában végzi.
Az osztályértekezleten csak az adott osztályközösségben tanító pedagógusok vesznek
részt kötelező jelleggel. Az osztályértekezletek időpontjait a munkaterv, ill. a havi
program rögzíti, felelősök az osztályfőnökök. Osztályértekezlet szükség szerint az
osztályfőnökök megítélése alapján az osztályban tanító pedagógusokkal való előzetes
egyeztetés alapján bármikor tartható az osztály aktuális problémáinak megoldására.
A nevelőtestület döntéseit és határozatait - a jogszabályokban meghatározottak kivételével - nyílt szavazással és egyszerű szótöbbséggel hozza. A szavazatok egyenlősége esetén az igazgató szavazata dönt. A döntések és határozatok az iskola iktatott iratanyagába kerülnek.
A nevelőtestület a feladatkörébe tartozó ügyek előkészítésére vagy eldöntésére tagjaiból - meghatározott időre, vagy alkalmilag - bizottságot hozhat létre, illetve egyes jogköreinek gyakorlását átruházhatja a szakmai munkaközösségekre, az iskolaszékre, vagy a diákönkormányzatra. Az átruházott jogkör gyakorlója a nevelőtestületet tájékoztatni köteles - a nevelőtestület által meghatározott időközönként és módon - azokról az ügyekről, amelyekben a nevelőtestület megbízásából eljár. E rendelkezéseket nem lehet alkalmazni a nevelési program, illetve a pedagógiai program, továbbá a szervezeti és működési szabályzat, a házirend és az intézményi minőségirányítási program elfogadásánál.
a) A tanév elején a szülőket tájékoztatni kell a Házirendet érintő változásokról, ill. ki kell
kérni véleményüket azzal kapcsolatban.
b) A tanév rendjének azon módosítása, mely a szünetek kezdetének és végének megváltoztatására irányulnak, ill. a szünetek idejének meghosszabbítása miatt szombati tanítási napokat eredményeznek, a szülői szervezet egyetértése szükséges.
Az Intézményi Tanács:
a) Félévente az igazgatónak beszámolási kötelezettsége van az Intézményi Tanács felé
b) Segíti az intézmény pedagógiai programjának végrehajtását
c) Alapítványt hozhat létre
a) Az iskola szakmai munkaközösségei:
b) A szakmai munkaközösségek tagjai munkaközösség-vezetőt választanak saját hatáskörben,
határozott időre, a munkaközösség tevékenységének szervezésére, irányítására, koordinálására.
A határozott időtartamot a munkatervben rögzítik.
a) A nevelőtestület feladatainak átruházása alapján - a pedagógiai programmal és az éves munkatervvel összhangban - a szakmai munkaközösségek feladatai:
- koordinálják, javítják az iskolában folyó nevelő-oktató munka szakmai színvonalát, minőségét
- fejlesztik a szaktárgyi oktatás tartalmát, tökéletesítik a módszertani eljárásokat, javaslatot tesznek a fakultációs irányok megválasztására
- végzik a tantárgycsoportjukkal kapcsolatos pályázatok és tanulmányi versenyek kiírását, lebonyolítását, ezek elbírálását, az eredmények kihirdetését
- kialakítják az egységes követelményrendszert, felmérik és értékelik a tanulók ismeretszintjét
- véleményezik a pedagógus álláshelyek pályázati anyagát
- összeállítják az iskola számára az ismerkedési délután feladatait ( testnevelés és rajz)
- javaslatot tesznek a költségvetésben rendelkezésre álló szakmai előirányzatok felhasználására
- támogatják a pályakezdő pedagógusok munkáját, fejlesztik a munkatársi közösséget.
b) A szakmai munkaközösség-vezetők feladatai:
- az iskola pedagógiai programja és munkaterve alapján összeállítja a munkaközösség éves programját
- irányítja a munkaközösség tevékenységét, felelős a munkaközösség szakmai munkájáért
- módszertani és szaktárgyi értekezleteket, bemutató foglalkozásokat szervez
- elbírálja és jóváhagyásra javasolja a munkaközösség tagjainak tanmeneteit, felügyeli a tanmenetek szerinti előrehaladást és a követelményrendszerhez való megfelelést
- javaslatot tesz a tantárgyfelosztásra, a szakmai továbbképzésekre, a munkaközösségi tagok jutalmazására, kitüntetésére, közalkalmazotti átsorolásra
- ellenőrzi a munkaközösségi tagok szakmai munkáját, munkafegyelmét, intézkedést kezdeményez az igazgató felé
- képviseli a munkaközösséget az iskolában és iskolán kívül
- összefoglaló elemzést, értékelést beszámolót készít a munkaközösség tevékenységéről a nevelőtestület ill. az igazgató részére
- állásfoglalása, javaslata, vélemény-nyilvánítása előtt köteles meghallgatni a munkaközösség tagjait.